Книги для мальчиков и девочек: советы педагога
Сегодня Международный день защиты детей, а еще началось лето. Для школьников это не только долгожданные три месяца отдыха, но и время для чтения заданных книг. Ну а ребята помладше изучают литературу для своего возраста в компании родителей либо самостоятельно. На какие книги обратить внимание и как привить ребенку любовь к чтению, «Сириус(Журналу» рассказала учитель начальных классов Президентского лицея «Сириус» Ирина Колесова.
Зачем ребенку нужны книги?
Иногда родителям сложно доходчиво объяснить ребенку, почему он поступает неправильно. Тогда на помощь приходит детская литература. Можно прочитать книгу на актуальную тему и обсудить ее с ребенком. Хотя повествование обычно идет от третьего лица (ситуация произошла с кем-то), читатель переносит все события на себя. Например, если ребенок жадничает, можно прочитать произведение Якова Акима и Эммы Мошковской «Жадина», а если завидует и испытывает страх — Вениамина Каверина «Много хороших людей и один завистник».
Литература может помочь в такой сложной проблеме, как отсутствие одного из родителей
Например, обзор героев литературных произведений и их поступков позволяет создать положительный мужской образ. Маленьким мальчикам важно почитать волшебные сказки разных народов о героях, проявляющих характер в трудных ситуациях, проанализировать, поговорить об их качествах. Или прочитать рассказы Александра Раскина из цикла «Как папа был маленьким».
Ребятам постарше подходят рассказы Аркадия Гайдара «Судьба барабанщика» «Дальние страны», «Дым в лесу», «Тимур и его команда». А мальчикам 12–13 лет наверняка понравится «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого. В героях этих произведений ребенок увидит образ мужчины, который может проявлять негативные качества, но его стойкость и ответственность позволяют ему всегда оставаться настоящим человеком.
Когда начинать?
Начинайте прививать любовь к книге, когда ребенок еще не знает букв. В возрасте 3–5 лет дети воспринимают истории с помощью голоса взрослого. Чтение вслух помогает установить контакт между родителями и детьми, способствует умственному развитию ребенка, обогащает словарный запас, формирует систему моральных ценностей. Книги должны читать не только мамы, но и папы. Восприятие мужского голоса важно для ребенка — он дарит ощущение защищенности и спокойствия, уверенности, что оба родителя рядом и любят его.
«Час чтения»
Установите традицию ежедневного чтения вслух, выделите для этого конкретное время — определенный час. Читайте интересные сказки и рассказы, рассматривайте иллюстрации, а после обсуждайте с ребенком сюжет или главных героев, вспоминайте наиболее интересные места, предлагайте творческие задания. Например, можно вместе нарисовать героев сказки и посмотреть анимационный фильм по ее мотивам. Рекомендую просматривать мультики только после чтения, так как ребенок должен создать свой собственный образ героев, а потом сравнить его с предложенным.
На этом этапе необходимо построить диалог, активно развивать детскую речь с помощью литературы. Помните: чем чаще ребенок видит родителей с книгой в руках, тем выше вероятность, что он тоже станет заядлым читателем.
Не наседать
Нужно организовать чтение системно: проводить «уроки» в обстановке спокойствия и положительного эмоционального состояния, объяснять ребенку непонятное выражение коротко и ясно, приводить во время чтения примеры. Лучше всего использовать понятные ребенку сравнения и его жизненный опыт.
Помните, что для детей чтение — трудная работа, преодоление себя, поиск истины. Если ребенок не любит читать, это легко заметить: он тянет время, трет глаза, отвлекается, придумывает предлоги для отсрочки.
Главное — проявить терпение, действовать осторожно и деликатно, не наседая.
Как приобщить младшего школьника к чтению?
С читающим ребенком необходимо сначала проговорить основные рекомендации: читать спокойно, не торопиться, соблюдать паузы, на которые указывают знаки препинания. Непонятные и сложные слова можно произносить, растягивая гласные звуки. Если стоит запятая, нужна небольшая пауза (можно про себя посчитать «раз, два»), а знак в конце предложения соответствует промежутку в три секунды.
Когда ребенок читает сам, не указывайте ему на ошибки: «Как же ты медленно читаешь!», «Как много у тебя ошибок!» Находите положительное: «Очень интересный рассказ, и прочитал ты его вдумчиво и спокойно» или «Ты соблюдал все паузы, мне было очень интересно слушать!» Крайне важен положительный настрой.
Книжные рекомендации:
Для ребенка 3–5 лет: Владимир Сутеев «Под грибом», «Кто сказал «мяу»?», «Три котенка», «Утенок и цыпленок», Агния Барто «Игрушки».
Для девочек 8–10 лет: Константин Паустовский «Стальное колечко», «Растрепанный воробей», Ганс Христиан Андерсен «Свинопас», «Снежная королева», Вениамин Каверин «Легкие шаги», «Песочные часы», Ирина Токмакова «Аля, Кляксич и буква А», Астрид Линдгрен «Мы все из Бюллербю».
Для мальчиков 8–10 лет веселого, энергичного нрава: Николай Носов «Тук- тук-тук», «Мишкина каша», «Заплатка», «Приключения Толи Клюквина», Астрид Линдгрен «Приключения Эмиля из Леннеберги».
Для мальчишек-романтиков и фантазеров: Владислав Крапивин «Мушкетер и фея, и другие истории из жизни Джонни Воробьева».
Для самостоятельных и активных: Вениамин Каверин «Немухинские музыканты», «Летающий мальчик».
Для не очень организованных: Агния Барто «Алеша Птицын вырабатывает характер».
Для веселого и полезного семейного чтения: Сергей Михалков «Праздник непослушания» — в этой сказке с большим юмором обсуждается проблема отцов и детей.